Empieza por un punto de vista, no por una definición de empatía
Los niños no necesitan una definición formal de empatía para practicarla. Un libro ilustrado puede invitarles a observar qué ve un personaje, qué sabe otro y por qué dos personas en la misma escena pueden necesitar cosas diferentes. Pasar de juzgar una decisión a comprender una perspectiva es el trabajo útil.
Cada personaje necesita algo distinto
Uno puede necesitar ayuda; otro, tiempo o alguien que escuche. Los niños descubren que la amabilidad no siempre es la misma acción.
La empatía también crece cuando los niños aprenden a escuchar y expresar lo que necesitan. Puedes continuar con nuestros libros sobre comunicación para niños.
Un color que espera su nombre
Esta es una nota visual de un próximo rincón del jardín de cuentos. Su historia completa llegará más adelante.
La empatía empieza por observar
Un niño no necesita saber exactamente qué siente otra persona. Puede empezar por señales: un personaje se aleja, deja de hablar, aprieta un objeto o mira hacia alguien. Después podemos preguntar qué podría necesitar. Varias respuestas pueden ser razonables; así la empatía se mantiene curiosa y no se convierte en adivinar pensamientos.
La amabilidad también puede tener límites
Comprender a alguien no significa resolver todos sus problemas ni abandonar las propias necesidades. Un personaje puede saber que un amigo está triste y aun así decir no, pedir espacio o buscar a un adulto. Estas escenas muestran que cuidar incluye escuchar, reparar y respetar límites.